Creaciones audiovisuales colaborativas
Situación de aprendizaje 1
Desarrollo de las tareas:
En este trabajo se estudiarán aspectos básicos de edición mediante la composición colectiva de una melodía de 16 compases.
Se usará una técnica que fuera moda en el siglo dieciocho, y cuya pieza más representativa, el Musikalisches Würfelspiel -juego musical de dados-, se atribuye a Mozart.
Cada grupo de colaborativo compondrá una obra, de la que cada integrante deberá hacer la edición de cuatro compases.
El producto final será la producción de un vídeo, también en grupos de trabajo colaborativo, -pero esta vez uniendo trabajos de otros grupos- que serán la música de fondo.
Situación de aprendizaje 2
En esta segunda propuesta uniremos artes.
Leeremos sobre el azar en las artes, y abordaremos el surrealismo literario y pictórico, exploraremos el expresionismo abstracto y la música atonal aleatoria.
Se responderá a ejercicios propuestos y a producciones de trabajos parciales correspondientes a cada una de las áreas.
Finalmente, se harán -en grupos colaborativos-, audiovisuales que recogerán los trabajos producidos en estas sesiones.
Evaluación de lo que aprendemos
Recursos
Elementos para trabajos plásticos: pinturas, témperas, acuarelas, lapiceros, cartulinas, pinceles, papel pautado. Elementos para creación literaria: bolígrafos y papel. Elementos para la creación musical: papel pautado.
Página de código abierto, gratuita y en línea de tirada de dados.
Página de código abierto, gratuita y en línea de ruleta.
Archivos mp3 alojados en el Cloud de Educa Madrid.
Página de código abierto, gratuita y el línea de edición de audio: Wavacity.
Página de código abierto, gratuita y el línea de generación de manchas abstractas.
Página de código abierto, gratuita y el línea de generación de dripping.
Página de código abierto, gratuita y el línea de dibujo en capas.
Vídeos tutoriales incluidos en este ODE.
Ordenador o chromebook para cada alumno.
Auriculares para cada alumno.
Productos evaluables
Podrían ser evaluados los siguientes trabajos:
- trabajos colaborativos presentados con las versiones propias del Musikalisches Würfelspiel.
- trabajo en soporte vídeo sobre la frase precursora de Lautréamont.
- la producción individual de una obra pictórica con una de las técnicas propuestas, ya de modo analógico como usando aplicaciones tecnológicas.
- la realización de un archivo de audio con un poema creado con la técnica del cadáver exquisito.
- padlet y exposición grupal sobre la investigación de técnicas y artistas dadaístas y surrealistas.
- la creación del padlet con información sobre el dodecafonismo musical.
- la realización del trabajo colaborativo de creación de bloques sonoros mediante técnica aleatoria.
- la edición de un vídeo que será el producto final de la segunda Situación de Aprendizaje y que constará de música, imágenes y texto declamado.
Instrumentos y técnicas de evaluación
Los productos parciales se calificarán con rúbricas, salvo el de las entregas pictóricas individuales, que lleva una lista de cotejo.
El producto grupal (el audiovisual) será evaluado por los propios compañeros (coevaluación) basándose en una rúbrica.
Se incluye una lista de cotejo que abarca todas las actividades, tanto las individuales como las grupales.