Itinerario de aprendizaje
En este proyecto, que propone actividades de trabajo tanto individual como colaborativo y con orientación transversal y multidisciplinar, conoceremos el papel que ha tenido el azar en el arte. Veremos cómo muchas veces el camino de la creación se ha apartado voluntariamente de las rígidas reglas y se ha abandonado en brazos del albur de las musas... o los dados. De ahí que homenajeemos a Julio César y su frase sobre "la suerte (literalmente, los dados) está echada".
Recorreremos las trilladas sendas lúdicas que en el siglo XVIII hacían deliciosas las horas de ocio entre amigos, que con un par de dados, una cuadrícula con compases y un teclado, jugaban a componer.
También veremos cómo ese espíritu juguetón y desestructurado hizo que en pleno auge de las teorías de las fuerzas creativas del inconsciente el gesto creativo se desprendiera de racionales ataduras y se dejara llevar. Casi como en una performance.
Nos asomaremos a las técnicas del frottage, la decalcomanía, la pareidolia y el dripping tanto desde las herramientas tecnológicas actuales como manchando cartulinas con pinturas, y recrearemos escenas oníricas en un poema con la técnica de escritura surrealista del cadáver exquisito.
La música, claro está, se sumará a la fiesta de las libertades del azar, nos asomaremos a la atonalidad, repasaremos la conformación de la escala cromática y la idea de la dodecafonía, la recrearemos y reuniremos los productos en un vídeo.
¡Demos comienzo a la aventura!
¡Que comience la aventura!
Situación de Aprendizaje 1
Pasos 1 y 2
En actividad colaborativa, se reparten los compases que cada uno juntará en el editor. Se tiran los dados, se recogen imágenes individualmente de los dados.
Paso 3
Cada alumno aporta al resto del grupo su parte para la confección de la edición final de los dieciséis compases.
Situación de Aprendizaje 2
Paso 4
Trabajo de investigación sobre el dripping, el frottage, la decalcomanía y la pareidolia en el padlet, y de artistas del Surrealismo o del Expresionismo abstracto que se sirvieron de esas técnicas. Exposición oral grupal en el aula.
Paso 5
Trabajo individual de creación pictórica y musical en el chromebook con las aplicaciones de estas técnicas, ya de modo analógico -con pinturas y papel- o con las herramientas web propuestas.
Paso 6
Investigación sobre la técnica cadáver exquisito. Puesta en común y toma de apuntes. Creación de una poesía a partir de la técnica de cadáver exquisito.
Paso 7
Lectura sobre el atonalismo. Creación de una obra musical atonal aleatoria con el teclado virtual. Conceptos teóricos: revisaremos la escala cromática y la enarmonía para adquirir soltura con los materiales sonoros que serán los elementos con que compondremos nuevas piezas atonales.
Paso 8
Creación de una obra musical aleatoria en grupo de colaborativo con dados y edición.
Producto final: exposición de las versiones de la pieza musical y coevaluación
Creación de un vídeo por grupo de colaborativo que reúna los productos plásticos, literarios y musicales. Se escucharán las producciones de los compañeros haciéndose críticas constructivas y justificando los criterios adoptados.